| Titre : | Les activités discursives théâtrales au service du développement du langage oral chez les élèves de la cinquième année primaire à Saida. |
| Auteurs : | MESSAOUDI Aya, Auteur ; Dr. SMAIL Zoubir, Directeur de thèse |
| Type de document : | texte imprimé |
| Editeur : | Université de Saida Dr Moulay Tahar Faculté des Lettres, Langues et des Arts Département des lettres et langue française, 2023-2024 |
| Format : | 41p |
| Accompagnement : | CD |
| Langues: | Français |
| Catégories : | |
| Note de contenu : |
Table des matières
DEDICACE REMERCIEMENT INTRODUCTION ------------------------------------------------------------------------------1 CHAPITRE I : GENERALITE D’ANALYSES DE DISCOURS 1. L’acte de langage-------------------------------------------------------------------------------------- 4 .1.1 Qu’est ce que l’analyse du discours : ----------------------------------------------------- 5 1.2. L’analyse globale du discours : ------------------------------------------------------------ 6 2. Les types des discours-------------------------------------------------------------------------------- 6 2.1. Subjectif--------------------------------------------------------------------------------------------- 6 2.2. Dialogique ------------------------------------------------------------------------------------------ 6 2.3. Polémique------------------------------------------------------------------------------------------- 7 3. Les approches de l'analyse du discours----------------------------------------------------------- 7 3.1. L'approche énonciative --------------------------------------------------------------------------- 7 4. Les stratégies discursives ---------------------------------------------------------------------------12 4.1. qu’est ce que les stratégies discursives : ------------------------------------------------------12 4.2. Les type de stratégies ----------------------------------------------------------------------------12 4.2.1. Les stratégies de légitimation --------------------------------------------------------------13 4.2.2. Les stratégies de crédibilité ----------------------------------------------------------------13 4.2.3. Les stratégies de captations ----------------------------------------------------------------13 5. La théorie générale des actes de langage --------------------------------------------------------14 CHAPITRE II : LA COMMUNICATION ORALE 2.1. Présentation de la communication -------------------------------------------------------------17 2.2. Présentation de « L’ORAL » --------------------------------------------------------------------17 2.2.1. Définition(s) : -----------------------------------------------------------------------------------17 2.2.2. Caractéristiques de l’oral : --------------------------------------------------------------------18 2.2.3. Les types d’oral---------------------------------------------------------------------------------19 2.3. L’oral dans une situation de communication ------------------------------------------------20 2.4. La pièce théâtrale ----------------------------------------------------------------------------------21 2.4.1. La pièce théâtrale au milieu scolaire --------------------------------------------------------21 2.4.2. Un enseignement artistique : Le PEAC -----------------------------------------------------22 2.5. Objectifs du théâtre scolaire ---------------------------------------------------------------------23 2.5.1. Le jeu comme un moyen de connaissance : ------------------------------------------------23 2.5.2. Le jeu entre le réel et l’imaginaire : ---------------------------------------------------------23 2.5.3. Le jeu et le contenu du jeu :-------------------------------------------------------------------24 2.6. Le rôle du théâtre dans l’amélioration de la prononciation des élèves -----------------25 CHAPITRE III : PARTIE PRATIQUE 3.1. Matériel et méthode -------------------------------------------------------------------------------28 3.1.1. Analyse du questionnaire destiné aux enseignants de la cinquième année primaire -28 3.1.2. Analyse et interprétation ----------------------------------------------------------------------31 3.1.3. Analyse et interprétation ----------------------------------------------------------------------32 3.2. Description du terrain ----------------------------------------------------------------------------38 3.3. Déroulement de l’enquête ------------------------------------------------------------------------38 3.3.1. La situation des élèves avant l’application des activités ludiques-----------------------38 3.3.2. La situation des élèves durant l’application des activités ludiques----------------------39 3.3.3. La situation des élèves après l’application des activités ludiques-----------------------39 3.4. L’objectif de la recherche ------------------------------------------------------------------------40 3.4.1. Les conditions du déroulement de l’expérimentation -------------------------------------40 3.4. Interprétation des résultats----------------------------------------------------------------------41 CONCLUSION GENERALE--------------------------------------------------------------------------42 LES REFERENCES BIBLIOGRAPHIQUES-----------------------------------------------------44 ANNEXE---------------------------------------------------------------------------------------------47 |
Exemplaires
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