| Titre : | Le rôle des interactions non verbales dans l’enseignement/apprentissage du FLE : cas de 5ème année primaire |
| Auteurs : | Ariche Khadidja Mehadjia, Auteur ; Dr. Berrezoug Amin, Directeur de thèse |
| Type de document : | texte imprimé |
| Editeur : | Université de Saida Dr Moulay Tahar Faculté des Lettres, Langues et des Arts Département des lettres et langue française, 2023-2024 |
| Format : | 50p / CD |
| Langues: | Français |
| Catégories : | |
| Mots-clés: | les interactions , le non verbal , FLE. |
| Résumé : | La présente étude se concentre sur le rôle des interactions non verbales en classe de FLE, en se basant spécifiquement sur les élèves de 5ème année primaire. L’importance de ces interactions dans le contexte de l’apprentissage d’une langue étrangère sera explorée en détail, mettant en lumière leur impact sur la communication, la compréhension et l’engagement des apprenants. La problématique centrale de cette recherche réside dans l’identification de l’impact des interactions non verbales sur l’efficacité de l’acte l’enseignement-apprentissage du FLE auprès des élèves de 5ème année primaire. Les objectifs principaux incluent l’identification des comportements non verbaux les plus influents et la mesure de leur contribution à l’apprentissage des élèves. Pour atteindre les objectifs de cette recherche, une méthodologie mixte est mise en œuvre, combinant des observations non participantes en classe, et un questionnaire adressé aux enseignants. Les résultats obtenus montrent que ces interactions jouent un rôle crucial dans l’enseignement- apprentissage du FLE, et favorisent la communication en contexte scolaire. Il est clair que les gestes, les expressions faciales et la posture des enseignants ont un impact significatif sur l’engagement des élèves et sur leur compétence de compréhension des concepts linguistiques. |
| Note de contenu : |
Table des matières
-Introduction .........................................................................……………….7 Chapitre 1 :Les interactions non verbales et la compréhension orale 1-Le statut de la langue française en Algérie ………………………......................……..11 2-La place de la langue française au primaire algérienne……..............................11 2-1L’enseignement……………………………………….…..............................12 2-2L'apprentissage……………………………………….……….......................12 3-La méthode d’enseignement du FLE au primaire…………...............................13 4-Les interactions ……………………………………………..............................14 4-1Enseignant-apprenant…………………………………................................15 4-2Apprenant-apprenant……………………………........…….………………15 5-Interactions verbales ………………………………………....................……..16 6-Interactions non verbale……………………………………..................……...16 6-1Les gestes …………………………………………..……..………………...17 6-2La proximité ……………………………………...……....…………………17 6-3La posture ………………………………………...…............................…..18 6-4Les expressions faciales ………………………...…..…..............................18 6-4-1Le regard ……………………………………...…….............................18 6-4-2Le sourire ……………………………………..….................................18 7-La compréhension orale …………………………………………............…….19 7-1Les objectifs de la compréhension orale …………………………........…...19 7-2Les outils de la séance de compréhension orale …………….......…............20 7-3Le déroulement de la séance de compréhension orale ……….....….............21 7-3-1La pré –écoute………………………………...…...................................21 7-3-2 L’écoute ……………………………….................................................22 7-3-3Post-écoute …………………………………………..............................22 Chapitre 2 : Analyses du corpus d’étude -Observation -Échantillon ……………………………………………………..........................25 -Le déroulement de l’enquête…………………………….........................…….26 -Analyse et interprétation …………………………………….............................27 -Questionnaire Les données recueillies ....................................................................................................29 -L'analyse des données:………………………………………………….........….….29 -conclusion ................................................................................................................46 Références bibliographiques ………………………………………………………...48 Annexe |
Exemplaires
| Code-barres | Cote | Support | Localisation | Section | Disponibilité |
|---|---|---|---|---|---|
| aucun exemplaire |
Documents numériques (1)
Le rôle des interactions non verbales dans l’enseignement/apprentissage du FLE : cas de 5ème année primaire Adobe Acrobat PDF |
