| Titre : | Les activités théâtrales au service de l’oral chez les Élèves du primaire : niveau 5eme année |
| Auteurs : | IDRISKHODJA Abdelmalek, Auteur ; Dr.OUARDI Ibrahim, Directeur de thèse |
| Type de document : | texte imprimé |
| Editeur : | Université de Saida Dr Moulay Tahar Faculté des Lettres, Langues et des Arts Département des lettres et langue française, 2024-2025 |
| Format : | 68p / CD |
| Langues: | Français |
| Catégories : | |
| Note de contenu : |
Tableau des matière Page
Remerciements - Introduction 2 Partie théorique 5 Premier chapitre Le statut de la langue française en Algérie et L’enseignement de L’oral 6 I - Le statut de la langue française en Algérie 7 II / Définition de l’oral 10 III / Les spécificités de l’oral 11 IV / Les difficultés rencontrées lors de l’enseignement de l’oral 13 1-L'oralité implique l’ensemble de la personne 13 2-L’oral est difficile à enseigner comme un objet à part entière 14 3-Les indicateurs de la maitrise de l’oral ne sont pas fixés et synthétisés 14 4-L’oral est marqué par les pratiques sociales de référence 14 5-L'évaluation de l'oral nécessite beaucoup de temps 15 6-L’oralité dans le discours pédagogique 16 V- La place de l’orale dans la classe 17 VI- Le rôle du discours oralisé du maître en classe 81 Deuxième chapitre : Le théâtre outil d’enseignement 81 INTRODUCTION PARTIELLE 02 I- Définition 02 2- Le théâtre scolaire en Algérie 08 3- Le théâtre outil pédagogique en classe de F.L.E 00 4-Les caractéristiques du texte théâtral 02 5- LA PRATIQUE DU THEATR EN CLASSE FAVORISE LA SOCIALISATION 02 6 - L'expression théâtrale stimule la faculté imaginative des apprenants 02 7 - Le théâtre offre une immersion authentique dans la culture 02 8 - Les activités théâtrales renforcent la confiance personnelle 02 9- Jeu de rôles 02 - 9.1. Définition 02 - 9.2. Les buts de jeu de rôles 02 - 9.3. La description des étapes d’un jeu de rôles 02 - 9.4. Les avantages du jeu de rôles 22 - 9.5. Les inconvénients du jeu de rôles 22 CONCLUSION PARTIELLE 28 Partie pratique 23 Chapitre I : Contexte de la recherche 33 INTRODUCTION PARTIELLE 34 68 1- EXPERIMENTATION 34 1.1 DESCRIPTION DE L’ECHANTILLON ET DU LIEU DE L’EXPERIMENTATION 34 2- DEROULEMENT DE L’EXPERIMENTATION 35 2.1 SEANCE D’ECOUTE 35 2.2 Post expérimentation 35 3. CONCLUSION PARTIELLE 36 Chapitre II Analyse Des Donnés récoltés 37 INTRODUCTIONPARTIELLE 38 Renseignements 39 a) Sexe 39 b) -L’expérience 39 a) Statut des enseignants 40 b) Statut des enseignants 41 Conclusion 53 Références Bibliographiques 57 Annexes 58 Annexe01 59 Annexe02 63 Annexe03 65 |
Exemplaires
| Code-barres | Cote | Support | Localisation | Section | Disponibilité |
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| aucun exemplaire |
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