| Titre : | Les annotations comme aide à la rédaction des comptes rendus: cas des étudiants de la 1ere année licence Biologie -Université Dr Moulay Tahar- Ain El Hdjar-Saida |
| Auteurs : | GUESMIA Amina, Auteur ; BRAHAM Abdenour, Directeur de thèse |
| Type de document : | texte imprimé |
| Editeur : | SAIDA [ALGERIE] : 1- Université de Saida Dr Moulay Tahar / Faculté des Lettres, Langues et des Arts Département des lettres et langue française, 2016-2017 |
| Format : | 60p / 27cm |
| Accompagnement : | CD |
| Langues: | Français |
| Catégories : | |
| Note de contenu : |
INTRODUCTION ....................................................................................................... 1
C HAPITRE 1 – CADRE THÉORIQUE ( CONCEPTS OPÉRATIONNELS ) ..................... 6 1.Français sur objectif Universitaire ............................................................. 6 2. Les caractéristiques de la langue de spécialité .......................................... 6 3. La production écrite ................................................................................... 8 3.1 Les modèles de production écrites . .................................................. 10 3.11. Le modèle de Hayes et Flower ....................................................... 10 3.1.2 Un modèle deBreiter er Scardamalia ............................................. 10 3.1.3 Un modèle de production en LE : le modèle de Moirand .................. 11 4. La réécriture ............................................................................................ 11 5. Définition des annotations . ..................................................................... 12 5.1 Les annotations comme aide à la réecriture ..................................... 14 6. La consigne .............................................................................................. 15 6.1 Les différentes forme de la consigne scolaire ................................... 15 6.2 La consigne orale et écrite ................................................................. 15 7. Le compte rendu ...................................................................................... 16 7.1 La démarche du compte rendu ........................................................... 16 7.2 La structure du compte rendu ............................................................. 16 7.3 Le compte rendu des travaux pratiques .............................................. 17 8. L’activité de correction ........................................................................... 18 8.1 Qu’est-ce que corriger ? ..................................................................... 18 8.2 Quelles sont les pratiques enseignantes ............................................. 19 8.3 Un modèle de correction .................................................................... 20 C HAPITRE II : CADRE EXPÉRIMENTAL ............................................................... 22 I . PROTOCOLE DE L ’ EXPÉRIENCE ........................................................................ 22 1. Descriptif ................................................................................................. 22 1.2 L’observation de la séance (spécialité) .............................................. 23 1.3 Observation de la séance (techniques de communication et d’expression en français .............................................................................. 24 1-4 Analyse de l’observation .................................................................... 25 II. QUESTIONNAIRE ............................................................................................ 26 1.Réponses du questionnaire ....................................................................... 26 2. Analyse des résultats ............................................................................... 31 III. PRÉSENTATION DU CORPUS .......................................................................... 32 1. Séance1 les techniques du compte rendu des expériences scientifiques) ..................................................................................................................... 32 2. Séance 2 : la correction des comptes rendus ........................................... 33 2.1 les erreurs signalées ............................................................................ 34 2.2 La réception des commentaires par les apprenants ............................ 35 2.3 Justification de la prise en compte des annotations............................ 35 2.4 Règles utilisées pour l’enrichissement ............................................... 36 IV. A NALYSE ET I NTERPRÉTATION DES RÉSULTATS .......................................... 36 CONCLUSION ................................................................................................ 37 BIBLIOGRAPHIE ANNEXES |
Exemplaires
| Code-barres | Cote | Support | Localisation | Section | Disponibilité |
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| aucun exemplaire |
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