| Titre : | Le rôle du Mind Mapping dans la rédaction du compte rendu objectif d'un texte historique. Cas des élèves de 3ºAS du lycée Aibout Mohammed-Saida |
| Auteurs : | KADDOURI Amina, Auteur ; Dr.MOUAZER Moussa, Directeur de thèse |
| Type de document : | texte imprimé |
| Editeur : | SAIDA [ALGERIE] : 1- Université de Saida Dr Moulay Tahar / Faculté des Lettres, Langues et des Arts Département des lettres et langue française, 2019-2020 |
| Format : | 135p / 27cm |
| Accompagnement : | CD |
| Langues: | Français |
| Catégories : | |
| Note de contenu : |
Remerciements
Dédicace Introduction générale………………………………………………………….…….08 Première partie : Cadrage théorique Chapitre 1 : Réflexion sur la compréhension de l’écrit et son apport dans un compte rendu objectif 1.1 Définitions préliminaires et notions de base ….……………….…..13 1.2 La compréhension de l’écrit……………………………….…....…15 1.3 Structure et description du manuel de la 3 ème année secondaire......18 Chapitre 2 : Le Mind Mapping en classe de FLE 2.1 Définition et origine du Mind Mapping………………..……….….25 2.3 L’intérêt pédagogique du Mind Mapping……….....…………....…28 2.4 Les étapes de la mise en œuvre du Mind Mapping……….……….29 2.6 L’intégration du Mind Mapping en classe du FLE……….…….….36 Deuxième partie : Cadrage empirique Chapitre 3 : Cadre expérimental de la recherche 3.1 Présentation du terrain et du public…………………….……...…..45 3.2 Description de la classe……………………………….........……...46 3.3 L’expérimentation………………………………………...…….…46 3.4 Le questionnaire ………………………………………...………...50 Chapitre 4 : Présentation, analyse et discussion des résultats 4.1 Présentation et analyse des résultats obtenus par le questionnaire..54 4.2 Analyse des résultats obtenus par l’expérimentation………..…….65 4.2.1 Outil d’analyse………………………………………..…………..65 4.3 Discussion des résultats de l’expérimentation………………..…....73 Conclusion générale ……………………………….…………….…..80 Table des matières Annexes |
Exemplaires
| Code-barres | Cote | Support | Localisation | Section | Disponibilité |
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| aucun exemplaire |
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