| Titre : | EXPRESSION ORALE PRATIQUE ET DIFFICULTES EN CLASSE DE FLE « CAS DES 3ÈME ANNEE SECONDAIRE DU LYCEE AHMED ZABANA /ORAN » |
| Auteurs : | CHIKHAOUI M OHAMED ELAMINE, Auteur ; Dr.BERREZOUG Amina, Directeur de thèse |
| Type de document : | texte imprimé |
| Editeur : | SAIDA [ALGERIE] : 1- Université de Saida Dr Moulay Tahar / Faculté des Lettres, Langues et des Arts Département des lettres et langue française, 2020-2021 |
| Format : | 53p / 27cm |
| Accompagnement : | CD |
| Langues: | Français |
| Catégories : | |
| Note de contenu : |
Table des matières
Remerciements ............................................................................................................................ 2 Dédicace ...................................................................................................................................... 3 Introduction générale ................................................................................................................... 6 Chapitre 1 Cadre théorique Définition des concepts clé ................................................................. 9 1. L’oral ............................................................................................................................ 10 2. Les caractéristiques de l’oral ......................................................................................... 10 3. L’expression orale en classe de FLE .............................................................................. 11 4. Les caractéristiques de l’expression orale ...................................................................... 12 5. L’oral en classe de FLE ................................................................................................. 12 6. L’oral comme phénomène locutoire .............................................................................. 12 7. Aperçu sur les fonctions de l’oral dans la classe ............................................................ 13 8. L’enseignement de l’oral, un défi ? ................................................................................ 13 9. L’organisation de la compréhension orale en classe de FLE .......................................... 14 10. Les difficultés de l’expression orale ............................................................................... 14 11. Quelle sont les raisons qui empêchent la prise de parole en classe de FLE ? .................. 15 11.1. Sur le plan socio familial ........................................................................................ 15 11.2. Sur le plan didactique et pédagogique .................................................................... 15 11.3. Sur plan phonétique ............................................................................................... 15 12. Quel est l’apport du jeu dans la démarche pédagogique ? ............................................. 16 Chapitre 2 Le cadre pratique .................................................................................................... 21 1. L’enquête ...................................................................................................................... 21 2. La pré enquête............................................................................................................... 21 3. Situation d’enseignement............................................................................................... 21 4. Méthodologie et public visé ........................................................................................... 21 4.1. Méthodologie .......................................................................................................... 21 4.2. Public visé .............................................................................................................. 22 5. Observation des séances ................................................................................................ 22 6. Le déroulement de l’enquête ......................................................................................... 23 7. Le questionnaire pour les enseignants ........................................................................... 23 8. Analyse du questionnaire .............................................................................................. 23 9. Analyse du questionnaire .............................................................................................. 29 10. Analyse du corpus ......................................................................................................... 34 11. Les problèmes des élèves à parler en français ................................................................ 35 12. Analyse du manuel scolaire ........................................................................................... 36 Conclusion générale ................................................................................................................... 44 Bibliographie .............................................................................................................................. 47 Annexes ..................................................................................................................................... 50 |
Exemplaires
| Code-barres | Cote | Support | Localisation | Section | Disponibilité |
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