| Titre : | L’efficacité des stratégies de flashcards en enseignement / apprentissage du vocabulaire : les apprenants de la 2 e AM du collège BOUAZZA Belkacem de Saïda |
| Auteurs : | BENZELMAT Abdelkader, Auteur ; Dr. Miloud MARIF, Directeur de thèse |
| Type de document : | texte imprimé |
| Editeur : | SAIDA [ALGERIE] : 1- Université de Saida Dr Moulay Tahar / Faculté des Lettres, Langues et des Arts Département des lettres et langue française, 2021-2022 |
| Format : | 90p / 27cm |
| Accompagnement : | CD |
| Langues: | Français |
| Catégories : | |
| Note de contenu : |
Table des matières
Remerciements ................................................................................................................ 3 Dédicace ........................................................................................................................... 4 Résumé ............................................................................................................................. 5 Abstract ..................................................................................................................................... 6 Introduction générale ...................................................................................................... 8 Introduction générale ...................................................................................................... 9 Partie théorique ............................................................................................................. 12 1 Chapitre 1 : Les flashcards et la mémoire ............................................................ 13 1.1 Introduction partielle ................................................................................................. 14 1.2 Image : essais de définitions ...................................................................................... 14 1.3 Qu’est-ce qu’une flashcard ? ..................................................................................... 16 1.4 Concevoir une flashcard ............................................................................................ 16 1.5 Créer des flashcards en ligne ..................................................................................... 16 1.5.1 Cram.com .......................................................................................................................... 17 1.5.2 Flashcard.online ................................................................................................................ 17 1.5.3 GoConqr ........................................................................................................................... 17 1.5.4 Brainscape ......................................................................................................................... 17 1.5.5 ProProfs.com .................................................................................................................... 18 1.5.6 StudyBlue ......................................................................................................................... 18 1.5.7 Machine à cartes flash ...................................................................................................... 18 1.5.8 FlashDecks ........................................................................................................................ 19 1.6 Critères à respecter pour des flashcards réussies .................................................... 19 1.7 Les types de flashcard ................................................................................................ 19 1.8 L’efficacité des flashcards .......................................................................................... 20 1.9 Le principe des flashcards ......................................................................................... 20 1.10 Qu’est-ce-que « la courbe d’oubli » ...................................................................... 20 1.11 Adapter les rappels à la courbe de l’oubli ........................................................... 21 1.12 La notion de « mémoire » ...................................................................................... 22 Table des matières 1.13 La mémoire à long terme ....................................................................................... 23 1.14 Mémoire implicite et mémoire explicite ............................................................... 23 1.15 La mémoire sémantique et la mémoire épisodique ............................................. 24 1.16 Mémoire à long terme et images ........................................................................... 25 1.17 le stockage analogique ........................................................................................... 25 1.18 le stockage propositionnel ..................................................................................... 26 1.19 La théorie du double codage ................................................................................. 26 1.20 Conclusion partielle ............................................................................................... 28 2 Chapitre 02 : Le vocabulaire en FLE ................................................................... 29 2.1 Introduction partielle ................................................................................................. 30 2.2 Le statut du français en milieu éducatif algérien .................................................... 30 2.3 L’objectif de l’enseignement/apprentissage du FLE au cycle moyen .................... 31 2.4 Le programme de français en 2 e A.M ....................................................................... 32 2.5 L’enseignement du vocabulaire en 2 e A.M ............................................................... 32 2.6 La place du vocabulaire ............................................................................................. 32 2.7 Qu’est-ce -que le vocabulaire ? ................................................................................. 33 2.8 Qu’est-ce-que le lexique ? .......................................................................................... 34 2.9 La différence entre lexique et vocabulaire ............................................................... 35 2.10 Le vocabulaire actif et le vocabulaire passif ........................................................ 36 2.11 Connaître un mot, qu’est-ce que cela veut dire ? ................................................ 37 2.12 Vocabulaire et méthodologies d’apprentissage ................................................... 39 2.12.1 La méthode traditionnelle ................................................................................................. 39 2.12.2 La méthode directe ........................................................................................................... 39 2.12.3 La méthode audio visuelle ................................................................................................ 39 2.12.4 La méthode structuro-globale audio visuelle .................................................................... 40 2.12.5 L’approche communicative : ............................................................................................ 40 2.12.6 L’approche actionnelle ..................................................................................................... 40 2.13 Enseigne-t-on le vocabulaire à travers le sens ou la forme ? ............................. 41 2.14 Conclusion partielle ............................................................................................... 42 Table des matières Partie pratique ............................................................................................................... 43 3 Chapitre 03 : L’enquête par questionnaire .......................................................... 44 3.1 Introduction partielle ................................................................................................. 45 3.2 Présentation et objectif du questionnaire ................................................................. 45 3.3 Lieu d’enquête ............................................................................................................ 45 3.4 Les enquêtés ................................................................................................................ 46 3.5 Description du questionnaire .................................................................................... 46 3.6 Analyse des résultats .................................................................................................. 47 3.6.1 Identification du public-cible ............................................................................................ 47 3.6.2 L’enseignant face aux difficultés d’apprentissage ............................................................ 48 3.6.3 Les flashcards comme un support pédagogique. .............................................................. 51 3.6.4 Interprétation des résultats ................................................................................................ 55 3.6.5 Conclusion partielle .......................................................................................................... 55 4 Chapitre 04 : l’expérimentation ............................................................................ 57 4.1 Introduction partielle ................................................................................................. 58 4.2 L’expérimentation ...................................................................................................... 58 4.3 Présentation et objectif .............................................................................................. 58 4.4 Le corpus ..................................................................................................................... 59 4.5 Choix du corpus .......................................................................................................... 59 4.6 La pré-expérimentation ............................................................................................. 59 4.6.1 La première séance d’observation .................................................................................... 60 4.6.2 La deuxième séance d’observation ................................................................................... 61 4.6.3 La troisième séance d’observation .................................................................................... 61 4.7 Phase de l’expérimentation ........................................................................................ 62 4.7.1 Séance 1 (groupe témoin) ................................................................................................. 62 4.7.2 Analyse des résultats ......................................................................................................... 65 4.7.3 Séance 2 (groupe expérimental) ....................................................................................... 66 4.7.4 Interprétation des résultats ................................................................................................ 69 4.7.5 Post-expérimentation ........................................................................................................ 70 4.7.6 Conclusion partielle .......................................................................................................... 70 Conclusion générale ............................................................................................................... 73 Bibliographie ................................................................................................................. 79 Table des matières Liste des figures ............................................................................................................. 83 Annexes .......................................................................................................................... 85 |
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