| Titre : | تأثير دور الأسرة على التوافق الدراسي : (دراسة ميدانية على عينة من تلاميذ السنة الثالثة ثانوي) |
| Auteurs : | داودي زهرة, Auteur ; كورات كريمة, Directeur de thèse |
| Type de document : | texte imprimé |
| Editeur : | كلية العلوم الاجتماعية و الانسانية.جامعة د.مولاي الطاهر- سعيدة, 2024/2025 |
| Format : | 63 ص / 29 سم |
| Accompagnement : | CD |
| Langues: | Arabe |
| Langues originales: | Arabe |
| Catégories : | |
| Mots-clés: | الأسرة؛ التوافق الدراسي؛ تلاميذ السنة الثالثة ثانوي |
| Résumé : |
تهدف الدراسة الحالية إلى التعرف على تأثير دور الأسرة على التوافق الدراسي لدى من تلاميذ السنة الثالثة ثانوي (دراسة ميدانية على عينة من تلاميذ السنة الثالثة ثانوي) التعرف على جودة التواصل داخل الأسرة والفروق إن كانت دالة إحصائيا من ناحية التخصص والجنس.
قد أكدت الدراسات على أهمية مشاركة الأسرة وتعاونها مع المدرسة في رفع دافعية التعلم والنجاح الأكاديمي، فدور الأسرة يساهم في تعزيز التواصل الفعال بين أفراد الأسرة لأن الأبناء يتأثرون بالأسرة، ومدى حساسية دورها في حياتهم. اعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي، واستبيان تأثير دور الأسرة على التوافق الدراسي مصمم من طرف الطالبة وبعد التأكد من الخصائص السيكومترية للأداة، تم تطبيقها على عينة قدرت بـ 90 تلميذ وتلميذة من التعليم الثانوي للتخصص العلمي والأدبي بطريقة عشوائية بسيطة للعام الدراسي 2024-2025، وبعد تحليل المعطيات تم التوصل إلى النتائج التالية: - يوجد تأثير ايجابي لدور الأسرة على مستوى التوافق الدراسي لتلاميذ السنة الثالثة ثانوي. - تؤثر جودة التواصل داخل الأسرة بشكل ايجابي على مستوى التوافق الدراسي لتلاميذ السنة الثالثة ثانوي. - لا توجد فروق دالة إحصائيا عند مستوى الدلالة (0.05) في تأثير الأسرة على التوافق الدراسي باختلاف التخصص. - لا توجد فروق دالة إحصائيا عند مستوى الدلالة (0.05) في تأثير الأسرة على التوافق الدراسي باختلاف الجنس. |
| Note de contenu : |
1 مقدمة
الفصل الأول: مدخل الدراسة 4 1. الإشكالية 6 2. الفرضيات 7 3. أهمية الدراسة 7 4. أهداف الدراسة 8 5. المفاهيم الإجرائية 8 6. الدراسات السابقة الفصل الثاني: الإطار المفاهيمي لدور الأسرة والتوافق الدراسي 20 تمهيد 20 أولا: الأسرة 20 1. تعريف الأسرة 21 2. أهمية الأسرة 23 3. خصائص الأسرة 24 4. دور الأسرة في تربية الأبناء 25 5. وظائف الأسرة 28 6. المتابعة الوالدية للأبناء في المدارس 30 ثانيا: التوافق الدراسي 30 1. تعريف التوافق الدراسي 32 2. أهمية وأهداف دراسة التوافق الدراسي 33 3. مظاهر وأبعاد التوافق الدراسي 35 4. عناصر التوافق الدراسي 36 5. تأثير دور الأسرة على التوافق الدراسي 37 خلاصة الفصل الفصل الثالث: الإجراءات المنهجية للدراسة 39 أولا: الدراسة الاستطلاعية 39 1. أهداف الدراسة الاستطلاعية 39 2. عينة الدراسة الاستطلاعية 40 3. أداة الدراسة 44 ثانيا: الدراسة الأساسية 44 1. منهج الدراسة 44 2. حدود الدراسة 44 3. عينة الدراسة الأساسية 45 4. إجراءات التطبيق 45 5.الأساليب الإحصائية الفصل الرابع: عرض ومناقشة نتائج الدراسة 48 أولا: عرض نتائج الدراسة 48 1. عرض نتيجة الفرضية العامة 51 2. عرض نتيجة الفرضيات الجزئية 51 1.2 عرض نتيجة الفرضية الجزئية الأولى 54 2.2 عرض نتيجة الفرضية الجزئية الثانية 54 3.2عرض نتيجة الفرضية الجزئية الثالثة 55 ثانيا: عرض ومناقشة نتائج الدراسة 55 1.مناقشة نتائج الفرضية العامة 57 2. مناقشة نتائج الفرضيات الجزئية 57 1.2 مناقشة نتيجة الفرضية الجزئية الأولى 58 2.2 مناقشة نتيجة الفرضية الجزئية الثانية 58 3.2مناقشة نتيجة الفرضية الجزئية الثالثة 60 استنتاج عام 61 خاتمة 61 التوصيات والاقتراحات 63 قائمة المراجع الملاحق |
Exemplaires
| Code-barres | Cote | Support | Localisation | Section | Disponibilité |
|---|---|---|---|---|---|
| aucun exemplaire |
Documents numériques (1)
BUC-M 000444 Adobe Acrobat PDF |
