| Titre : | es valeurs grammaticales étudiées dans le conte, la fable et la légende contenus dans le manuel scolaire de langue française de 2 ème année moyenne. Cas C.E.M FEKIR MOUSTAFA de SAIDA |
| Auteurs : | CHANBI Fadoua, Auteur ; P-LLA Miloud MARIF, Directeur de thèse |
| Type de document : | texte imprimé |
| Editeur : | SAIDA [ALGERIE] : 1- Université de Saida Dr Moulay Tahar / Faculté des Lettres, Langues et des Arts Département des lettres et langue française, 2025-2026 |
| Format : | 80p / 27cm |
| Accompagnement : | +CD-ROM |
| Langues: | Français |
| Catégories : | |
| Note de contenu : |
Table des matières :
Remerciement Dédicace Table des matières Introduction générale 01 La partie théorique 05 Chapitre 01 : Éléments grammaticaux et narration. 06 Introduction partielle 07 1. Grammaire, didactique et valeurs 07 1.1. Qu’est-ce que la grammaire 07 1.2. La grammaire et l’enseignement du FLE 08 1.3. Grammaire et didactique 08 1.4. Notion de valeurs grammaticales 09 2. Les valeurs des temps du récit 09 2.1. Les temps du verbe dans le récit 10 2.2. Les modes verbaux dans le récit 12 2.3. Les valeurs des types et formes de phrases dans le récit 12 2.3.1 La phrase 12 2.3.1.1. Les types de phrases du récit 12 2.3.1.2. Les formes de phrase du récit 13 2. 3.2. Les valeurs des pronoms du récit 14 2.3.3. Les expansions des noms dans le récit 16 3. Le discours rapporté (direct / indirect) dans le récit 17 CHAPITRE 02 : Typologie des textes narratifs dans le manuel scolaire de la deuxième année moyenne. 18 1. Les genres littéraires narratifs : 19 1.1 La fable : 19 1.1.1. Définition de la fable : 19 1.1.2. Les caractéristiques des fables : 20 1.1.3. La structure de la fable : 20 1.1.4. Les lieux et le temps de la fable : 21 1.1.5. Les personnages de la fable : 21 1.1.6. La morale de la fable : 22 1.2. Le conte 22 1.2.1. Définition du conte 22 1.2.2. Les caractéristiques du conte 22 1.2.3. La structure des contes 22 1.2.4. Les lieux et le temps du conte 23 1.2.5. Les personnages des contes 23 1.3. La légende 24 1.3.1. Définition de la légende 24 1.3.2. Les caractéristiques de la légende 24 1.3.3. La structure de la légende 24 1.3.4. Les lieux et le temps de la légende 25 1.3.5. Les personnages de la légende 25 2. Place de ces genres dans l’enseignement du FLE 26 3. Le manuel scolaire comme support didactique 26 3.1. Le manuel scolaire éducatif algérien 26 3.1.1. Définition générale 26 3.1.2. Définition du corpus 27 3.1.3. Contenu du manuel scolaire de 2 ème A. M. 27 3.1.4. Critères de sélection des textes du manuel scolaire de 2 ème A.M. 27 3.1.5. Analyse des activités proposées dans le manuel : 28 4. Conclusion partielle 29 La partie pratique 30 Chapitre 03 : Description et présentation de l’échantillon. 31 Introduction partielle 32 1. Description de l’établissement scolaire 32 2. Description des échantillons 33 2.1 Population visée 33 3. Présentation générale du contenu du manuel de la 2ème AM 33 3.1 Description du corpus 33 4. Description des activités proposées aux élèves 34 4.1 Pour la fable 34 4.2 Pour le conte 34 4.3 Pour la légende 34 5. Déroulement du test 35 6. Déroulement des séances 35 Chapitre 04 : Analyse et interprétation des données. 41 1. Présentation et analyse des copies des élèves 42 1.1 Analyses des réponses des élèves sur les activités proposées de la fable 42 1.2 Analyses des réponses des élèves sur les activités proposées du conte 47 1.3 Analyses des réponses des élèves sur les activités proposées de la Légende 49 2. Synthèse 51 3. Conclusion partielle 51 Conclusion générale 52 Bibliographie 55 Liste des abréviations 59 Liste des figures 60 Liste des tableaux 61 Annexe 62 Résumé 87 |
Exemplaires
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