| Titre : | Les pratiques de lecture à voix haute de textes littéraires et les compétences langagières orales chez les élèves de 2AM |
| Auteurs : | Amiri samah, Auteur ; P-LLA Beghdadi Fatima Zohra, Directeur de thèse |
| Type de document : | texte imprimé |
| Editeur : | SAIDA [ALGERIE] : 1- Université de Saida Dr Moulay Tahar / Faculté des Lettres, Langues et des Arts Département des lettres et langue française, 2025-2026 |
| Format : | 70p / 27cm |
| Accompagnement : | +CD-ROM |
| Langues: | Français |
| Catégories : | |
| Note de contenu : |
Table des matières
Remerciements................................................................................................................................. 2 Dédicaces.......................................................................................................................................... 3 Introduction générale........................................................................................................................ 7 Chapitre 01 : Cadre théorique de la lecture à voix haute en didactique du FLE................................. 11 1. Fondements de la lecture à voix haute..................................................................................... 11 1.1 Définition et enjeux............................................................................................................ 11 1.2 La place de la lecture à voix haute dans les approches didactiques : évolution (structuralisme – communicative – littéraire)................................................................................................... 13 1.3 Positionnement curriculaire de la lecture à voix haute dans les programmes officiels algériens (2AM) — Compétences orales évaluées.................................................................... 15 2. Mécanismes linguistiques de la lecture à voix haute ................................................................ 16 2.1 Phonologie et prosodie : intonation, rythme comme modèle d'imitation phonétique ........ 16 2.2 Lexique et syntaxe : acquisition contextuelle versus listes mécaniques .............................. 17 2.3 Compétences suprasegmentales : fluidité, phrasé et endurance de la prise de parole........ 18 3. Spécificité de la lecture à voix haute de textes littéraires......................................................... 19 3.1 Valeur pédagogique : esthétique, plurivocité, richesse lexicale versus textes utilitaires...... 19 3.2 Effets différentiels : motivation, mémorisation, créativité versus textes fonctionnels......... 21 3.3 Adaptation au niveau 2AM : fables, contes adaptés et progression de la difficulté ............. 23 1. Typologie et articulation des pratiques ................................................................................ 24 4.1 Lecture individuelle, collective et expressive : progression didactique observée................. 24 4.2 Dialectique silencieuse / orale : complémentarité et appropriation textuelle ..................... 26 4.3 Continuum analytique / performatif : du décodage à l'interprétation théâtrale.................. 27 Chapitre 02: Cadre empirique et méthodologique........................................................................... 30 1. Présentation du cadre de l’étude ......................................................................................... 30 1.1 Description de l'établissement ..................................................................................... 30 1.2 Description de la classe ................................................................................................ 30 1.3 Description du corpus................................................................................................... 30 1.4 Les participants............................................................................................................ 31 1.5 Méthodologie de la recherche ........................................................................................... 31 1.6 L'enquête de terrain..................................................................................................... 31 2. Protocole d'observation systématique avec mesures répétées............................................. 32 2.1 Échantillon observé...................................................................................................... 32 2.2 Précision méthodologique : absence de protocole expérimental .................................. 32 2.3 Déroulement des observations..................................................................................... 32 2.4 Cadre déontologique de la recherche........................................................................... 35 3. Outils d'évaluation............................................................................................................... 36 3.1 Grille d'évaluation quantitative : vocabulaire, prosodie, fluidité ................................... 36 Chapitre 03 : Analyse des résultats et discussion ............................................................................. 41 1. Résultats quantitatifs........................................................................................................... 41 1.1 Tableaux comparatifs séance 1 / séance 2 .................................................................... 41 1.3 Interprétation par question de recherche.......................................................................... 43 1.4 Perception des élèves : item 1 de l'échelle Likert.......................................................... 44 1.5 Perception des enseignants : item agrégé..................................................................... 45 2. Discussion............................................................................................................................ 46 2.1 Discussion critique : de la stabilité observée aux conditions de progrès........................ 46 2.2 Limites et implications méthodologiques...................................................................... 47 2.3 Perspectives : vers une didactique de la lecture à voix haute........................................ 48 Conclusion générale ........................................................................................................................ 50 Bibliographie................................................................................................................................... 54 Annexes .......................................................................................................................................... 59 Résumé ........................................................................................................................................... 74 |
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