| Titre : | الدور التعليمي لجامعي قرطبة وإشبيلية من القرن الرابع إلى القرن التاسع الهجري |
| Auteurs : | قدوري صارة أمال, Auteur ; بوداعة نجادي, Directeur de thèse |
| Type de document : | texte imprimé |
| Editeur : | كلية العلوم الاجتماعية و الانسانية.جامعة د.مولاي الطاهر- سعيدة, 2025/2026 |
| Format : | 117 ص |
| Accompagnement : | CD |
| Langues: | Arabe |
| Langues originales: | Arabe |
| Catégories : | |
| Mots-clés: | جامع قرطبة؛ جامع إشبيلية؛ الأندلس ؛ التعليم ؛ العلماء؛ الحركة العلمية |
| Résumé : |
تهدف هذه الدراسة إلى إبراز الدور التعليمي لجامعي قرطبة وإشبيلية في الأندلس خلال العصور الإسلامية، وبيان مكانتهما بوصفهما من أهم المؤسسات العلمية التي أسهمت في نشر العلوم والمعارف وتكوين النخب العلمية. وقد اعتمدت الدراسة على المنهج التاريخي الوصفي التحليلي من خلال الاستفادة من المصادر الأندلسية وكتب التراجم والمراجع الحديثة.
وتوصلت الدراسة إلى أن جامعي قرطبة وإشبيلية لم يقتصر دورهما على أداء الشعائر الدينية، بل شكّلا مركزين علميين بارزين احتضنا حلقات العلم ومجالس التدريس في مختلف العلوم، كالقرآن الكريم والحديث والفقه واللغة العربية. كما أسهم العلماء والمدرسون المرتبطون بهذين الجامعين في تنشيط الحركة العلمية واستقطاب طلبة العلم من مختلف أنحاء الأندلس. وتبرز أهمية الجامعين في إسهامهما في ازدهار الحياة العلمية والثقافية بالأندلس، ودورهما في إعداد العلماء ونشر الثقافة الإسلامية، مما جعلهما من أبرز المراكز التعليمية في الغرب الإسلامي. |
| Note de contenu : |
المقدمة خ
الفصل التمهيدي 10 التعليم بالأندلس من القرن الرابع إلى القرن التاسع الهجري 10 أولا:مراحل التعليم بالأندلس: 11 أ-المرحلة الابتدائية: 12 ب- مرحلة الثانوية: 13 ج-المرحلة الدراسات العليا: 14 ثانيا :طرق التدريس: 15 أ-السماع والإقراء والإملاء: 17 السماع: 17 الإقراء: 18 الإملاء: 20 ب-المناقشة والمذاكرة والمناظرة: 20 المناقشة: 21 المذاكرة: 21 المناظرة: 22 ج- الإجازات العلمية والرحلة في طلب العلم: 22 تعريف الإجازة لغة 23 تعريفها اصطلاحا 23 ثالثا- مناهج التعليم: 25 أ-المناهج العقلية واللغوية: 26 المناهج العقلية: 26 المناهج اللغوية: 27 ب-مناهج العلوم النظرية: 27 ج- المناهج التطبيقية والطبيعية 27 المناهج التطبيقية: 28 المناهج الطبيعية: 28 رابعا- المؤسسات التعليمية: 29 أ- المساجد والكتاتيب: 29 المساجد: 29 الكتاتيب: 29 ب- المدارس والمكتبات: 30 المدارس: 30 المكتبات: 30 ج- البيمارستانات والمؤسسات الحرفية: 32 الفصل الأول 36 نشأة الجامعين من القرن الرابع إلى القرن التاسع الهجري 36 أولا:جامع إشبيلية: 38 أ- تأسيس جامع إشبيلية: 39 توسع جامع إشبيلية: 40 مميزات جامع إشبيلية المعمارية: 41 ب- جامع قرطبة: 41 تأسيس جامع قرطبة: 42 توسع جامع قرطبة: 43 ج- مميزات جامع قرطبة المعمارية: 49 الفصل الثاني: 52 الدور التعليمي لجامع إشبيلية من القرن الرابع إلى القرن التاسع هجري 52 أولا-الوعظ بجامع إشبيلية : 53 أ-الوعظ لغة 53 الوعظ اصطلاحاً 53 الوعظ والنشاط العلمي في جامع إشبيلية 54 ب- الإمامة و الخطابة: 55 الإمامة لغةً 55 الإمامة اصطلاحًا 55 الخطابة لغةً 55 الخطابة اصطلاحًا 56 ثالثا - التدريس بجامع اشبيلية: 58 المدرسون بهذا الجامع: 59 الطلبة الذين أخذوا العلوم بهذا الجامع: 60 الفصل الثالث 63 الدور التعليمي لجامع قرطبة من القرن الرابع الى القرن التاسع الهجري 63 أولا-الوعظ بجامع قرطبة: 64 ثانيا-الإمامة و الخطابة بجامع قرطبة : 65 ثانيا: التدريس بجامع قرطبة: 68 أ-العلماء الذين درّسوا بهذا الجامع: 69 ب-الطلبة الذين أخذوا العلوم والمعارف بهذا الجامع: 72 الخاتمة 75 الملاحق 78 الملحق رقم 2 79 المصادر و المراجع 84 فهرس الملحقات 96 الفهرس 97 ملخص 100 |
Exemplaires
| Code-barres | Cote | Support | Localisation | Section | Disponibilité |
|---|---|---|---|---|---|
| aucun exemplaire |
Documents numériques (1)
BUC-M 000603 Adobe Acrobat PDF |
