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L’impact de la classe inversée "Flipped Classroom" sur l’apprentissage du FLE : cas de l’apprentissage de l’oral pour 3ème année licence

Zidouri Akila, Auteur ; Mme: Addou Hassiba, Directeur de thèse | SAIDA [ALGERIE] : 1- Université de Saida Dr Moulay Tahar / Faculté des Lettres, Langues et des Arts Département des lettres et langue française | 2020-2021

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La place de l’argumentation dans l’enseignement /apprentissage du FLE au cycle secondaire algérien (Etat des lieux)

HAMIDI Ikram, Auteur ; Mme: Addou Hassiba, Directeur de thèse | SAIDA [ALGERIE] : 1- Université de Saida Dr Moulay Tahar / Faculté des Lettres, Langues et des Arts Département des lettres et langue française | 2018-2019

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Proposition d’activités communicatives basées sur la notion de tâche en classe de 2ème année secondaire. Exemple : le reportage touristique et le récit de voyage.

Mr: Habibi Mokhtar, Auteur ; Mme: Addou Hassiba, Directeur de thèse | SAIDA [ALGERIE] : 1- Université de Saida Dr Moulay Tahar / Faculté des Lettres, Langues et des Arts Département des lettres et langue française | 2020-2021

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Recours aux travaux de l’atelier comme de consolidation aux séances d’enseignement /apprentissage de FLE. Le cas des (5AP) à Saïda

Mme: Addou Hassiba, Directeur de thèse | SAIDA [ALGERIE] : 1- Université de Saida Dr Moulay Tahar / Faculté des Lettres, Langues et des Arts Département des lettres et langue française | 2019-2020

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