| Titre : | Les réseaux sociaux entre avantages et inconvénients dans l’enseignement Apprentissage du FLE au secondaire. (Cas des élèves de 3éme AS) |
| Auteurs : | Berrachedi Chaimaa, Auteur ; Dr. Berkoun Zoubida, Directeur de thèse |
| Type de document : | texte imprimé |
| Editeur : | Université de Saida Dr Moulay Tahar Faculté des Lettres, Langues et des Arts Département des lettres et langue française, 2023-2024 |
| Format : | 55p / CD |
| Langues: | Français |
| Catégories : | |
| Résumé : | L’intégration des réseaux sociaux dans l’enseignement et l’apprentissage du Français Langue Étrangère (FLE) au secondaire présente divers avantages et inconvénients. D’un côté, ils offrent une accessibilité et une flexibilité accrues, permettant aux élèves de pratiquer et d’apprendre le FLE à tout moment. Ils encouragent également l’interactivité et l’engagement des élèves, enrichissant leur expérience d’apprentissage grâce à des ressources variées et authentiques. De plus, les réseaux sociaux contribuent au développement des compétences numériques essentielles. Cependant, ils peuvent aussi constituer une source de distraction majeure et présentent des défis en termes de qualité des contenus et de sécurité des données personnelles. Enfin, l’inégalité d’accès aux technologies numériques peut créer des disparités parmi les élèves. Alors, bien que les réseaux sociaux puissent enrichir l’enseignement du FLE, une gestion prudente est nécessaire pour maximiser leurs bénéfices tout en minimisant leurs inconvénients. |
| Note de contenu : |
Sommaire
Introduction générale Première partie : Cadre théorique o Chapitre I : Généralités sur l'enseignement et l'apprentissage du FLE Introduction …………………………………….………………07 Introduction a FLE……………………………………………...07 Les concepts de base de l'enseignement-apprentissage du FLE……………………………………………………………...08 Les méthodes d'enseignement et d'apprentissage du FLE………11 L'objectif de l'enseignement-apprentissage du FLE………….....14 Enseignement et apprentissage du FLE en Algérie……………..16 Le FLE au secondaire……………………….…………………..18 Conclusion………………………………………..……………..20 o Chapitre II : Enjeux didactiques des réseaux sociaux Introduction……………………………………………………..23 Les réseaux sociaux et la pratique de la langue française…...….23 Les réseaux sociaux et la pédagogie……………………………27 La motivation et les réseaux sociaux……………………….…...30 Conclusion………………………………………………………32 Deuxième partie : Cadre pratique o Chapitre I : L'analyse des résultats du questionnaire destiné aux élèves de terminale Introduction…………………………………….……………….35 La méthodologie de recherche………………………………….35 Conclusion……………………………………...………………45 o Chapitre II : L'analyse des données de l'observation Le déroulement de la phase d'observation….……….………….48 Comparaison entre une séance présentielle et une séance sur les réseaux sociaux……………….……………..………………….51 Conclusion…………………….……………………….………53 Conclusion générale…………………………………………………………55 Références bibliographiques Annexes Résumé |
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