| Titre : | Le code de correction dans la pratique enseignante. (Cas de la 4 e année du cycle moyen) |
| Auteurs : | KERROUR Dounia, Auteur ; Dr. LABANE Mohamed El Bachir, Directeur de thèse |
| Type de document : | texte imprimé |
| Editeur : | SAIDA [ALGERIE] : 1- Université de Saida Dr Moulay Tahar / Faculté des Lettres, Langues et des Arts Département des lettres et langue française, 2021-2022 |
| Format : | 100p / 27cm |
| Accompagnement : | CD |
| Langues: | Français |
| Catégories : | |
| Note de contenu : |
R emerciements .............................................................................................................. 4
Dédicaces ........................................................................................................................ 5 Résumé ........................................................................................................................... 6 Table des matières ........................................................................................................ 7 Liste des figures ............................................................................................................. 9 Liste des tableaux ........................................................................................................ 10 Introduction ................................................................................................................. 11 Cadre théorique Chapitre I : La pratique évaluative en classe de FLE ............................................. 15 1.1 Définition de l’évaluation .............................................................................. 16 1.2 Quand et pourquoi évaluer ? .......................................................................... 17 1.2.1 Quand évaluer ? ...................................................................................... 17 1.2.2 Pourquoi évaluer ? .................................................................................. 18 1.3 Comment évaluer ? ........................................................................................ 18 1.3.1 L’évaluation diagnostique : ..................................................................... 19 1.3.2 L’évaluation formative : .......................................................................... 19 1.3.3 L’évaluation sommative : ........................................................................ 19 1.4 Outils de l’évaluation ..................................................................................... 20 1.4.1 Le code de correction : ............................................................................ 20 1.4.2 Exemple d’un code de correction : ......................................................... 20 1.5 L’autocorrection et ses objectifs .................................................................... 21 Chapitre II : Le rôle du code de correction .............................................................. 23 2.1 L’évaluation dans le système éducatif algérien ............................................. 24 2.1.1 L’évaluation dans le cycle moyen :......................................................... 24 2.2 Qu’est-ce qu’une production écrite ? ............................................................. 25 2.3 La production écrite en tant que compétence à installer et à acquérir .......... 27 2.4 Les difficultés liées à la production écrite ..................................................... 27 2.5 Le code de correction dans l’évaluation de l’écrit ......................................... 28 2.6 L’objectif de l’utilisation du code de correction ........................................... 29 2.7 L’impact du code de correction sur le rendement de l’apprenant ................. 30 Cadre pratique Chapitre III : Le code de correction chez les enseignants de FLE ......................... 33 3.1 Méthode ......................................................................................................... 34 3.2 Description du questionnaire ......................................................................... 35 3.3 Résultats du questionnaire ............................................................................. 35 3.3.1 Données socioprofessionnelles des répondants : .................................... 35 3.3.2 Analyse des réponses obtenues : ............................................................. 36 3.4 Interprétations des résultats ........................................................................... 43 Chapitre IV : Le code de correction à l’essai ........................................................... 45 4.1 Présentation de l’expérimentation ................................................................. 46 4.1.1 Analyses et commentaires :..................................................................... 48 4.1.2 Interprétation des résultats : .................................................................... 50 4.2 Analyse des copies des productions écrites des élèves corrigées par les enseignants .................................................................................................................... 50 4.2.1 Analyse des copies : ................................................................................ 51 4.2.2 Synthèse des résultats : ........................................................................... 51 Conclusion ................................................................................................................... 52 Bibliographie ............................................................................................................... 55 Annexes ........................................................................................................................ 58 |
Exemplaires
| Code-barres | Cote | Support | Localisation | Section | Disponibilité |
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