| Titre : | La formation des enseignants du FLE au service de la motivation en classes du cycle primaire. |
| Auteurs : | RAHMOUNE Amel, Auteur ; Dr.Ouali Nadia, Directeur de thèse |
| Type de document : | texte imprimé |
| Editeur : | SAIDA [ALGERIE] : 1- Université de Saida Dr Moulay Tahar / Faculté des Lettres, Langues et des Arts Département des lettres et langue française, 2019-2020 |
| Format : | 90p / 27cm |
| Accompagnement : | CD |
| Langues: | Français |
| Catégories : | |
| Note de contenu : |
Introduction générale …………………………………………………………… 05
Chapitre I : L’enseignement du français au cycle primaire. Introduction …………………………………………………………………………...10 1. Le statut de la langue française en Algérie ……………………………………....10 2. La didactique du FLE au primaire : ………………………………………….…..12 3. Le profil d’entrée et de sortie de l’apprenant en FLE au primaire …………….13 4. Les formations initiales des enseignants du FLE………………………..……….14 Chapitre II : Formation professionnelle et motivation des enseignants du primaire. Introduction …………………………………………………………………………. …21 1. La formation après l’obtention du concours …………………………………..21 2. La psychopédagogie en formation des enseignants de FLE ……………...23 3. La formation professionnelle au service de la motivation……………………..24 4. Les facteurs au service de la motivation des apprenants……………………...30 Chapitre III : Réalisation de l’expérimentation 1. Le lieu et l’objectif de l’expérimentation………………………………..……..34 2. Présentation et description de l’échantillon des enseignants débutants du FLE…………………………………………………………………………...….35 3. Le choix du cursus …………..………………………………………………….36 4. Les outils et démarches d’investigation 5. La mise en place de l’expérimentation…………………………………………36 Conclusion générale ………………………………………………………….…………45 Références bibliographiques ……………………………………………………………48 Annexes …………………………………………………………………………………54 Tables des matières………………………………………………………………….. 103 |
Exemplaires
| Code-barres | Cote | Support | Localisation | Section | Disponibilité |
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| aucun exemplaire |
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