| Titre : | مساهمة برنامج علاجي قائم على السيكودراما في الخفض من السلوك العدواني عند الطفل : دراسة عيادية لثلاثة حالات بالمدرسة الإبتدائية"علي بومنجل" سعيدة |
| Auteurs : | بن حمادة إكرام, Auteur ; توهامي سفيان, Directeur de thèse |
| Type de document : | texte imprimé |
| Editeur : | كلية العلوم الاجتماعية و الانسانية.جامعة د.مولاي الطاهر- سعيدة, 2024/2025 |
| Format : | 89 ص / 29 سم |
| Accompagnement : | CD |
| Langues: | Arabe |
| Langues originales: | Arabe |
| Catégories : | |
| Mots-clés: | السيكودراما؛ السلوك العدواني |
| Résumé : |
تهدف الدراسة الحالية الى الاجابة على الاشكالية المتمحورة حول دراسة مساهمة السيكودراما في الخفض من حدة السلوك العدواني عند الطفل المتمدرس (06-10) سنوات: وفي بحثنا هذا انطلاقا من التساؤل التالي : كيف يساهم برنامج علاجي قائم على السيكودراما في الخفض من حدة السلوك العدواني عند الطفل من (06-10) سنوات؟ وكاجابة مؤقتة عن تساؤلنا هذا قمنا بصياغة الفرضية التالية: يساهم برنامج علاجي قائم على السيكودراما وبشكل فعال في الخفض من حدة السلوك العدواني عند الأطفال من خلال توفير بيئة تفاعلية تسمح لهم بالتعبير عن مشاعرهم بشكل آمن وتفريغ شحناتهم الانفعالية السلبية.
وللتحقق من صحة الفرضية اعتمدنا على منهج دراسة الحالة الذي يرتكز على الملاحظة، المقابلة العيادية، مقياس السلوك العدواني للأطفال والبرنامج العلاجي القائم على السيكودراما، وتم تطبيق هذه الأدوات على ثلاثة حالات من (06-10) سنوات متمدرسين بالمدرسة الابتدائية "علي بومنجل" -سعيدة- ولقد أسفرت الدراسة على النتائج التالية: • اثبات صحة الفرضية القائلة يساهم برنامج علاجي قائم على السيكودراما وبشكل فعال في الخفض من حدة السلوك العدواني عند الأطفال من خلال توفير بيئة تفاعلية تسمح لهم بالتعبير عن مشاعرهم بشكل آمن وتفريغ شحناتهم الانفعالية السلبية. • فعالية البرنامج العلاجي القائم على السيكودراما في الخفض من حدة العديد من المشكلات السلوكية والانفعالية. • فاعلية استخدام تقنية السيكودراما كاسلوب علاجي ارشادي جماعي فعال للتخفيف من حدة المشكلات النفسية والسلوكية عن طريق التمثيل والتجسيد والتعبير الحر عن المشاعر والذكريات السلبية. |
| Note de contenu : |
المقدمة 01
الفصل الأول: مدخل الدراسة 1) الدراسات السابقة. 03 2) اشكالية الدراسة. 11 3) فرضية الدراسة. 15 4) أهداف الدراسة. 16 5) أهمية الدراسة. 16 6) أسباب اختيار الدراسة. 17 7) التعاريف الإجرائية للدراسة. 27 8) الاطار النظري. 27 الفصل الثاني: الاجراءات المنهجية للدراسة I. الدراسة الاستطلاعية. 36 1) الهدف من الدراسة الاستطلاعية. 36 2) مكان الدراسة. 36 3) مدة الدراسة. 37 4) أدوات الدراسة. 37 5) حالات الدراسة. 39 6) نتائج الدراسة. 40 II. الدراسة الأساسية. 41 1) مكان الدراسة. 41 2) مدة الدراسة. 41 3) منهج وادوات الدراسة. 41 4) حالات الدراسة. 41 الفصل الثالث: عرض ومناقشة نتائج الدراسة. I. عرض نتائج الدراسة. 55 1) عرض نتائج الحالة الأولى 55 2) عرض نتائج الحالة الثانية. 58 3) عرض نتائج الحالة الثالثة 61 II. مناقشة نتائج الدراسة في ضوء الفرضية والدراسات السابقة 80 الخاتمة 85 اقتراحات وتوصيات 86 قائمة المراجع 87 قائمة الملاحق 89 |
Exemplaires
| Code-barres | Cote | Support | Localisation | Section | Disponibilité |
|---|---|---|---|---|---|
| aucun exemplaire |
Documents numériques (1)
BUC-M 000440 Adobe Acrobat PDF |
