| Titre : | تطبيقات - شات جي بي تي - في التعليم العالي: دراسة تحليلية لتأثير الذكاء الاصطناعي على قبول التكنولوجيا و التحول الرقمي : Chat GPT |
| Auteurs : | زيان مريم, Auteur ; عامر ايمان, Directeur de thèse |
| Type de document : | texte imprimé |
| Editeur : | SAIDA [ALGERIE] : 1- جامعة سعيدة الدكتور مولاي الطاهر / كلية العلوم الاقتصادية والتجارية وعلوم التسيير, 2025-2026 |
| Format : | 110ص / 27سم |
| Accompagnement : | +CD-ROM |
| Langues: | Arabe |
| Catégories : | |
| Note de contenu : |
الشكر
الاهداء قائمة المحتويات قائمة الجدوال. قائمة الاشكال اليانية. مقدمة عامة إشكالية الدراسة. مبررات اختيار الموضوع. أهداف الدراسة. الأهمية التطبيقية. حدود الدراسة صعوبات الدراسة الفصل الاول : الادبيات النظرية للذكاء الاصطناعي Chat GPT ونموذج قبول التكنولوجيا. 1 مدخل إلى الذكاء الاصطناعي 1.1 الأسس المفاهمية للذكاء الاصطناعي.. 1.1.1 مفهوم الذكاء البشري والذكاء الاصطناعي. 2.1.1 أنواع الذكاء الاصطناعي.. 3.1.1 الذكاء الاصطناعي التوليدي وخصائصه. 4.1.1 الفروق بين الأنظمة الذكية والأنظمة التقليدية. 2.1 الذكاء الاصطناعي في سياق التحول الرقمي الجامعي. 1.2.1 مفهوم التحول الرقمي في التعليم العالي.... 2.2.1 دور الذكاء الاصطناعي في تطوير الأداء الجامعي. 3.2.1 تطبيقات الذكاء الاصطناعي في التدريس والبحث العلمي. 3.1 الإطار المفاهيمي والتقني لتطبيق ChatGPT 1.3.1 نشأة ChatGPT وتطوره ..... 2.3.1 مراحل وتطور ChatGPT 3.3.1 آلية عمل ChatGPT وتقنيات معالجة اللغة الطبيعية 4.3.1 معالجة اللغة الطبيعية في ChatGPT 5.3.1 الخصائص التفاعلية والتعليمية لـ ChatGPT 4.1 استخدامات ChatGPT ومخاطر توظيفه في التعليم العالي 1.4.1 دعم التعلم الذاتي. 2.4.1 دعم البحث العلمي.. 3.4.1 المساعدة في التحليل والكتابة العلمية. 4.4.1 تعزيز التفكير النقدي... 5.4.1 إنشاء الاختبارات والمواد التعليمية. 5.1 مخاطر الاستخدام وقضايا النزاهة. 2 الإطار النظري لنموذج قبول التكنولوجيا ... 1.1.2 نظرية الفعل المبرر (TRA) 2.1.2 نظرية السلوك المخطط (TPB) 2.1.3 الأسس النفسية والسلوكية لقبول واستخدام التكنولوجيا. 2.2 نشأة نموذج قبول التكنولوجيا (TAM) وتطوره 1.2.2 تعريف نموذج TAM وأهميته في دراسات نظم المعلومات. 2.2.2 رواد النموذج ومساهماتهم في تطويره. 3.2.2 أهمية TAM في دراسات نظم المعلومات. 3.2 المكونات الأساسية لنموذج قبول التكنولوجيا (TAM) 1.3.2 الفائدة المدركة 2.3.2 سهولة الاستخدام. ...... 3.3.2 الموقف تجاه الاستخدام. 4.3.2 النية السلوكية للاستخدام. 5.3.2 الاستخدام الفعلي للتكنولوجيا. 4.2 الامتداد البنيوي للنموذج نحو TAM2 و TAM3 1.4.2 العوامل الاجتماعية المؤثرة في تبني التكنولوجيا .. 2.4.2 العوامل المعرفية المؤثرة في إدراك التكنولوجيا .... 3.4.2 نموذج العوامل الاجتماعية والمعرفية (TAM2) 4.4.2 النموذج المتكامل للفائدة وسهولة الاستخدام المتوقعة (TAM3) 4.2. 5 نموذج TAM3 وتفسيره لقبول الأنظمة الرقمية. العلاقة بين ChatGPT وأبعاد نموذج TAM3 في التعليم العالي. 1.3 التأثيرات المعرفية لتطبيقات ChatGPT 1.1.3 أثر خصائص ChatGPT على الفائدة المدركة 2.1.3 أثر سهولة التفاعل على سهولة الاستخدام... 3.1.3 دور المصداقية في تشكيل الثقة. 4.1.3 تأثير الخصوصية والأمان في التصور .. 2.3 العوامل النفسية والاجتماعية المؤثرة في قبول ChatGPT 1.2.3 التأثير الاجتماعي في البيئة الجامعية 2.2.3 التحكم السلوكي المدرك .... 3.2.3 دور الثقافة الرقمية في تبني التكنولوجيا ... 3.3 تفسير الموقف تجاه استخدام ChatGPT 1.3.3 العلاقة بين الفائدة وسهولة الاستخدام والموقف 2.3.3 تشكيل الاتجاهات نحو استخدام ChatGPT 3.3.3 تقييم المستخدمين للأداة في البيئة الجامعية 3.4 تفسير النية السلوكية واستدامة استخدام ChatGPT خلاصة الفصل. 1.3.4 العلاقة بين الموقف والنية السلوكية 2.3.4 أثر الإدراكات المعرفية في الاستمرار في الاستخدام 3.3.4 تبني ChatGPT في إطار التحول الرقمي الجامعي. الفصل الثاني : الدراسات السابقة. عرض الدراسات السابقة. الدراسات العربية الدراسات الأجنبية. مناقشة الدراسات السابقة وما يميزها عن الدراسة الحالية. مناقشة الدراسات السابقة... ما يميز الدراسة الحالية عن الدراسات السابقة. خلاصة الفصل.... الفصل الثالث : الدراسة الميدانية. محل الدراسة. منهجية الدراسة معطيات الدراسة التحليل الوصفي للعينة نتائج الدراسة التطبيقية )Measurement Model( تقييم نموذج القياس تقييم النموذج الهيكلي (Structural Model) مناقشة النتائج. توصيات .. خلاصة الفصل. الخاتمة. افاق البحث المستقبلي. قائمة المصادر والمراجع. |
Exemplaires
| Code-barres | Cote | Support | Localisation | Section | Disponibilité |
|---|---|---|---|---|---|
| aucun exemplaire |
Documents numériques (1)
BUC-M 010899 Adobe Acrobat PDF |
