| Titre : | L'interférence linguistique dans la production écrite des élèves de la 3e année moyenne : sources et remédiations |
| Auteurs : | KHELAFI Amira Ouissam, Auteur ; P-LLA SAIDI Imane, Directeur de thèse |
| Type de document : | texte imprimé |
| Editeur : | SAIDA [ALGERIE] : 1- Université de Saida Dr Moulay Tahar / Faculté des Lettres, Langues et des Arts Département des lettres et langue française, 2025-2026 |
| Format : | 120p / 27cm |
| Accompagnement : | +CD-ROM |
| Langues: | Français |
| Catégories : | |
| Note de contenu : |
TABLE DES MATIERES
INTRODUCTION GÉNÉRALE........................................................................................ 8 PREMIERE PARTIE : ..................................................................................................... 12 CADRE CONCEPTUEL .................................................................................................. 12 CHAPITRE 1 :................................................................................................................... 13 DÉFINITION DES CONCEPTS CLÉS.......................................................................... 13 1. Langue maternelle...................................................................................................... 14 1.1. Langue de la mère............................................................................................... 14 1.2. Langue première :............................................................................................... 15 1.3. Langue de source :.............................................................................................. 15 1.4. Langue de référence : ......................................................................................... 15 2. Langue étrangère........................................................................................................ 15 3. La situation linguistique en Algérie.......................................................................... 15 3.1. Les langues dans la société algérienne .............................................................. 16 3.1.1. L’arabe ......................................................................................................... 16 3.1.1.1. L’arabe classique.............................................................................................16 3.1.1.2. L’arabe dialectal.............................................................................................17 3.1.1.3. Le tamazight ...................................................................................................18 3.1.2. Le français.................................................................................................... 18 4. Les langues dans le système éducatif algérien ......................................................... 19 4.1. La langue de scolarisation.................................................................................. 20 4.2. Les langues étrangères enseignées..................................................................... 20 4.2.1. Français ........................................................................................................ 20 4.2.2. L’anglais....................................................................................................... 21 5. Le contact des langues................................................................................................ 22 5.1. Le bilinguisme ..................................................................................................... 22 5.2. Le plurilinguisme ................................................................................................ 22 5.3. L’alternance codique .......................................................................................... 23 5.3.1. Les types de l’alternance codique .............................................................. 23 5.4. L’interférence linguistique................................................................................. 24 5.5. L’erreur ............................................................................................................... 24 CHAPITRE 02 :................................................................................................................. 26 L’INTÉRFERENCELINGUISTIQUE DANS LA PRODUCTION ÉCRITE ............ 26 1. La production écrite................................................................................................... 27 2. Les étapes de la production écrite............................................................................. 28 2.1. Le modèle de Rohmer........................................................................................ 28 2.2. Le modèle de S. Moirand ................................................................................... 29 2.3. Le modèle de Hayes et Flower ........................................................................... 30 2.4. Le modèle de Wang et Wen ............................................................................... 30 3. Le transfert linguistique ............................................................................................ 31 3.1. Le transfert positif .............................................................................................. 31 3.2. Le transfert négatif ............................................................................................. 32 3.3. La traduction mentale ........................................................................................ 32 4. Les interférences linguistiques.................................................................................. 34 4.1. Les types d’interférences linguistiques............................................................. 34 4.1.1. Interférence lexicale .................................................................................... 35 4.1.2. Interférence phonétique .............................................................................. 35 4.1.3. Interférence syntaxique............................................................................... 36 4.1.4. Interférence morphologique ....................................................................... 36 4.2. Les sources des interférences linguistiques ...................................................... 37 4.2.1. Le phénomène de Récence .......................................................................... 37 4.2.2. Le phénomène de la représentation linguistique ...................................... 38 4.2.3. Le phénomène de la psychotypologie......................................................... 38 DEUXIÉME PARTIE :..................................................................................................... 40 CADRE PRATIQUE......................................................................................................... 40 CHAPITRE 1 :................................................................................................................... 41 MÉTHODOLOGIE........................................................................................................... 41 1. Objectifs et choix méthodologiques.......................................................................... 42 1.1. Les objectifs......................................................................................................... 42 1.2. Le choix du thème ............................................................................................... 42 1.3. Le choix du public............................................................................................... 43 1.4. Le choix de l’école et des enseignants................................................................ 43 2. Description des outils de la collecte des données..................................................... 44 2.1. Le questionnaire des enseignants ...................................................................... 44 2.2. La tâche rédactionnelle ...................................................................................... 45 3. Procédure expérimentale et consignes...................................................................... 45 3.1. Passation du questionnaire des enseignants..................................................... 45 3.2. Le premier jet...................................................................................................... 46 3.3. Remédiation......................................................................................................... 46 3.4. Le deuxième jet ................................................................................................... 47 CHAPITRE 02 ................................................................................................................... 49 ANALYSE ET INTÉRTPETATION DES RÉSULTATS............................................. 49 1. Présentation et interprétation des résultats du questionnaire ............................... 50 1.1. Présentation et interprétation des résultats du premier volet ........................ 50 1.1.1. Répartition selon l’âge ................................................................................ 51 1.1.2. Répartition selon le sexe.............................................................................. 52 1.1.3. Répartition selon l’expérience professionnelle ......................................... 53 1.1.4. Répartition selon l’établissement ............................................................... 54 1.2. Présentation et interprétation des résultats du deuxième volet...................... 54 1.2.1. Section 01 (le niveau des apprenants en production écrite) .................... 55 1.2.2. Section 02 (les difficultés rencontrées lors de la tâche rédactionnelle)... 56 1.3. Présentation et interprétation des résultats du troisième volet ...................... 57 1.4. Présentation et interprétation des résultats du quatrième volet .................... 59 2. Analyse des résultats du premier jet ........................................................................ 60 2.1. Analyse quantitative des résultats (classement des interférences linguistique jet 01)60 2.2. Analyse qualitative des résultats (Jet 01).......................................................... 62 2.3. Interprétation des résultats du jet 01................................................................ 65 3. Remédiation ................................................................................................................ 66 3.1. Présentation et interprétation des résultats de remédiation........................... 67 4. Analyse des résultats du deuxième jet...................................................................... 69 4.1. Analyse quantitative des résultats (classement des interférences linguistique jet 02)70 4.2. Analyse qualitative des résultats du deuxième jet ........................................... 71 4.3. Interprétation des résultats du deuxième jet.................................................... 73 5. Croisement des résultats : jet 1 vs jet2 ..................................................................... 73 CONCLUSION GENERALE........................................................................................... 76 Références bibliographique .............................................................................................. 79 Liste des tableaux .............................................................................................................. 83 Liste des figures ................................................................................................................. 83 Annexes............................................................................................................................... 84 |
Exemplaires
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