| Titre : | Les tablettes numériques dans l’enseignement Du FLE Cas des élèves de la 4eme année primaire à Saida, quels apports ? |
| Auteurs : | Makhlouf Sara, Auteur ; P-LLA Khadidja Khelif, Directeur de thèse |
| Type de document : | texte imprimé |
| Editeur : | SAIDA [ALGERIE] : 1- Université de Saida Dr Moulay Tahar / Faculté des Lettres, Langues et des Arts Département des lettres et langue française, 2025-2026 |
| Format : | 55p / 27cm |
| Accompagnement : | +CD-ROM |
| Langues: | Français |
| Catégories : | |
| Note de contenu : |
Table des matières
Introduction………………………………………………………………………………….5 Chapitre 1 : L'enseignement du FLE en Algérie…………………………………………….8 1. Qu'est-ce que lire ? .................................................................................................................... 9 1.1. Qu'est-ce que lire en classe de FLE........................................................................................... 9 1.2. Les dictionnaires encyclopédiques ? .......................................................................................10 1.3. Les objectifs didactiques de la lecture au primaire...................................................................12 1.4. Lire pour s'informer, lire pour communiquer, lire pour agir… ............................................... 12 2. La didactique de la lecture oralisée ..........................................................................................13 2.1. Les mécanismes de la lecture à haute voix.............................................................................. 13 2.2. La correspondance phonie-graphique……………………………………………….………...14 2.3. L'importance de l'image d'illustration dans la construction de sens…..................................... 14 2.4. Les principaux types de lecture pratiqués en classe de FLE….................................................14 2.5. Les modes ou dispositifs de lecture en classe............................................................................15 3. Les méthodes de lecture............................................................................................................ 16 3.1. Les méthodes synthétiques… ....................................................................................................16 3.2. Les méthodes analytiques…...................................................................................................... 17 3.3. Les méthodes mixtes..................................................................................................................18 4. Les compétences linguistiques et les difficultés de lecture........................................................18 4.1. Les axes principaux de développement des compétences linguistiques…................................ 18 4.2. Les difficultés de la lecture rencontrée par les élèves du primaire............................................ 18 5. L'intégration des TICE dans l'enseignement du FLE .................................................................20 5.1. Définition des TICE / TIC.......................................................................................................... 21 Table des matières 5.2. Le rôle principal des TICE dans la pédagogie............................................................................ 21 5.3. L'évolution des TICE en Algérie dans l'enseignement du FLE.................................................. 22 5.4. L'objectif de l'école à l'ère du numérique ...................................................................................23 6. Les avantages et les inconvénients des TICE.............................................................................23 6.1. Les avantages .............................................................................................................................23 6.2. Les inconvénients ....................................................................................................................... 24 6.3. Les TICE et l'aspect motivationnel............................................................................................. 25 Chapitre 02 : Cadre méthodologique et interprétation de données.............................................27 1. Présentation du cadre de l'étude ................................................................................................. 28 1.1. Le lieu de l'expérimentation.........................................................................................................28 1.2. Description de l'échantillon ........................................................................................................28 1.3. Justification du choix de l'échantillon.........................................................................................29 1.4. Le contexte pédagogique ............................................................................................................ 29 2. Démarche méthodologique adoptée ............................................................................................30 2.1. Type de recherche....................................................................................................................... 30 2.2. Approche méthodologique...........................................................................................................30 2.3. Durée et période de l'expérimentation ........................................................................................ 30 3. Les outils de collecte de données............................................................................................... 30 3.1. La grille d'observation ................................................................................................................30 3.2. Le guide d'entretien.....................................................................................................................31 3.3. Le support numérique................................................................................................................. 31 3.4. Le manuel scolaire...................................................................................................................... 31 3.5. Texte à lire .................................................................................................................................31 4. Déroulement de l'enquête et de l'expérimentation ...................................................................... 32 5. Analyse et interprétation des données..............………………………………………………34 Table des matières 5.1. Méthode d'analyse des données................................................................................................ 34 5.2. Analyse des observations en classe ...........................................................................................34 5.3. Analyse des entretiens ...............................................................................................................35 5.4. Analyse comparative .................................................................................................................37 5.5. Limites de recherche ................................................................................................................ 42 Conclusion ................................................................................................................................44 Bibliographie ..............................................................................................................................48 Annexes......................................................................................................................................50 Table des matières……………………………………………………………………………………..59 |
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